齐默曼评论：性教育不应止于同意培训，还应讨论网络内容影响

宾夕法尼亚大学教育学者Jonathan Zimmerman在The Hill评论中，以康奈尔大学相关性侵诉讼为切入，认为一次性的大学同意培训不足，主张家长与中学更早讨论网络性内容和尊重他人。他提出的是教育倡议，文中对网络内容影响涉案行为的推断并非已查明的案件因果。